Es argentina, de Mendoza y Patagonia. Doctora en Educación. Actualmente Directora del IFDC Bariloche (Nivel Superior- Formación docente). Posee diversas publicaciones en revistas académicas en relación a formación docente, narrativas, inclusión, tecnologías educativas.

 

 Es argentina, de Mendoza y Patagonia. Doctora en Educación, Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación, Diplomada en Gestión Pública por la Universidad Nacional de Cuyo, Diplomada en Edición de Revistas Científicas en línea (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales – UCES). Ha sido Becaria Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas – CONICET (en el período 2005 -2010) y Posdoctoral de CONICET (desde el año 2013 al 2015).  Actualmente, Directora del Instituto de Formación Docente Continua de Bariloche (IFDC Bariloche). Posee diversas publicaciones en revistas nacionales y extranjeras en relación a formación docente, inclusión, tecnologías educativas. Directora de tesis de grado, de posgrado, becas de iniciación en la investigación y becas doctorales CONICET.  Co Dirige la revista Saberes y Prácticas. Revista de Filosofía y Educación UNCUYO ISSN 2525-2089

 

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Miembro Comité Ejecutivo (Desde el 2011)- Codirectora del Centro de Estudio en Política Educativa y Gestión Universitaria (2019-2020) – FCPyS – UNCUYO.

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Aportes del análisis de redes al campo de la educación–comunicación: aproximaciones teórico–metodológicas desde un enfoque cartográfico– conceptual). En “Poder, Circulación y comunidades en América del Sur. Reflexiones teórico–metodológicas desde el análisis de redes sociales”.

Aguirre, J. y Vecino, J.I.P. (2020) Aportes del análisis de redes al campo de la educación–comunicación: aproximaciones teórico–metodológicas desde un enfoque cartográfico– conceptual) "Poder, Circulación y comunidades en América del Sur. Reflexiones...